在全国上下团结一心、众志成城抗击疫情的关键时期，全国各大高校坚持“停课不停教、停课不停学”，发挥班主任、辅导员作用，利用网络新媒体平台，强化思想教育引导，落实立德树人根本任务，全面做好疫情防控期间的大学生思想政治教育工作。疫情就是命令，防控就是责任。面对突如其来的疫情，班主任、辅导员应该在第一时间投入到这场没有硝烟的战役中，认真贯彻落实校党委和院党委的工作要求，践行使命担当，扎实奋战在疫情防控最前线。作为大学辅导员应该每日24小时在岗在线，“键对键”与学生“心连心”，密切掌握学生健康、思想动态，“点对点”给予支持帮助，增强学生的思想认同、防护意识和必胜信心，全力以赴做好疫情防控工作，守护学生健康平安。

通过本次辅导员网络平台培训，我们知道新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控过程中，高校大学生是一个不容被忽视的群体。充分利用重大疫情这一特殊时期、特殊情境，主动开展大学生思想政治教育，既是做好疫情防控工作的客观需要，也是提升大学生思想政治教育针对性和亲和力的有利契机。作为一名高校思想政治教育工作者，高校辅导员要聚焦主责主业，把思想政治工作贯穿到防疫抗疫全过程。要充分利用各类网络新媒体平台，开辟相关主题专栏，做好青年学生的思想政治教育工作，帮助学生正确认识疫情防控形势，坚定战胜疫情的必胜信心。引导青年学子在疫情防控这堂鲜活生动的思政大课中感知国家的伟大力量，涵养爱党爱国爱社会主义的忠诚情怀和社会责任担当。

思想政治工作是中国共产党的优良传统和政治优势，是国家发展改革稳定的坚强保证，是中国特色社会主义制度的鲜明特征。作为高校辅导员必须充分认识思想政治工作的重要性。一是要充分认识到高等教育的良好发展、学生的成长成才离不开思想政治工作。二是要充分认识到，只有做好大学生的思想政治工作才能最大限度地挖掘和发挥人的潜能，才能真正实现立德树人、教书育人的伟大使命。三是要充分认识思想政治工作在教育引导、凝聚人心等方面的重要作用。四是要充分认识疫情当前，大学生所处的社会环境、舆论环境、心理环境都发生了很大变化，网络上各种思潮波澜起伏，大学生思想观念多元多样多变趋势明显。

全国各地高校延期开学、实行线上教学，给了大学生更多居家学习的时间，使得他们有更多的时间浏览、接触各种不良信息与错误思想。在这特殊的时期如果我们忽视了对青年学生的思想引领工作，他们就有可能被网络上那些不良思想带偏，出现的问题也可能会越来越多。没有思想政治工作，就会使人的思想发生混乱。辅导员要充分认识思想政治工作的重要性，在抓好学生安全、学习的同时，也必须加强思想引领工作，真正做到既教书又育人，履行立德树人使命。这是时代赋予教师最基本的要求，也是防疫抗疫期间每一位教师义不容辞的责任。

只有不断提升认识，才会有行动的自觉。只有提高了对思想政治工作重要性的认识，才能增强做好思想政治工作的自觉性。高校辅导员不仅要管理学生的日常生活，加强学生组织纪律教育，同时，还要抓好对学生的思想政治教育工作，思想政治教育是辅导员的主责主业。

防疫期间，针对系部大学生心理发展、思想特点等，我系在学生管理工作方面采取了以下措施：专业课教学和思政教育、课程思政、思想动态分析并驾齐驱，加强爱党与爱国主义教育，努力画出学生思想动态同心圆。疫情期间，学生虽各居一方，只能借助网络联系，我系要求专业课教师要求做好网络教学，努力强化思想引导，切实维护学生思想稳定；专职辅导员要开展线上班会课、疫情期间意识形态教育，发动学生进行捐款捐物以实际行动参与到抗击疫情中来。

我系开展每周一思政课的线上教学，截至目前，我系师生共2000余人分别观看了题为《当代大学生的社会责任感培育》、《在抗击疫情的伟大斗争中彰显中国自信》、《守秩序才有真自由》、《汲取爱国主义精神力量、凝心奋进中特高建设》等为主题的思想教育政治课，通过学习，让当代大学生理解大爱和真情，希望年轻的大学生们为打赢疫情防控阻击战贡献出自己的一份力量，更好的诠释当代大学生的不辱使命的责任担当和家国情怀。

同时我系学生党支部及时向学校宣传部推送抗疫一线优秀大学生志愿者活动风采，增强正能量宣传，比如2019级检测班张宏同学坚持防控一线值勤的先进事迹等；教师支部要求教师党员要进行线上中国特色社会主义制度优越性的实例比对教育，引导学生辩证看待问题，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”更深层次的激发青年学生爱党、爱国、爱社会主义，引导青年学生践行社会主义核心价值观、引导青年学生正确处理国家、集体、个人三者利益、引导青年学生明大德、守公德、严私德，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义。

作为一名辅导员老师是青年学生最亲近的人，我们有着与学生相近的年龄、相似的成长经历、相同的兴趣爱好。平时应想学生之所想，急学生之所急，理解学生、关心学生、服务学生，以深厚的情感，以一颗仁爱之心关心爱护着每一位学生，与青年学生建立了深厚情感，而我们也应充分发挥这一情感优势，尊重学生人格地位，用平易近人的态度，真诚相待的行动，动之以情，晓之以理，开启他们的思想闸门，引导他们向上向善，引导他们创建民主、平等、团结、友爱的新型关系，引导他们营造宽松和谐的学习、生活、工作氛围，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观。